主題創(chuàng)意團建 | 露營轟趴系列 | 音樂共創(chuàng)系列 | 體育賽事策劃 | 科技情景系列
經(jīng)典素質拓展 | 狼性銷售激勵 | 領導力賦能類 | 黨性文化系列 | 科工研學課堂
135 0923 6039
139 7030 6798
東莞素質拓展訓練項目:踩輪胎
游戲類型:破冰船/團隊合作/創(chuàng)造力
參加人數(shù):全體學員,10人一組為最佳
游戲時間:5分鐘
所需材料:一只汽車輪胎
場地要求:空地
活動目的
活躍課堂氣氛,可用于破冰類的游戲使用。
也可用于團隊合作類課程,作為團隊合作活動,加強團隊意識。
也可用于創(chuàng)造類課程。
操作程序
1. 東莞素質拓展訓練培訓師把一只輪胎放在空地上,而后讓團隊的全體成員一起站上去并至少能夠停留5秒。
2. 在學員做的過程中,培訓師需要注意學員的安全問題。
3. 游戲成功之后,講師可以提議小組確定一個小儀式慶祝一下,比如喊喊團隊的口號等。
其它可選操作程序
A. 當你找不到舊輪胎時,可用繩子圍成圈代替。
B. 也可讓所有學員站在一個凳子上。
C. 也可參照下面的兩個游戲:怪獸與魔方,其游戲類型與總結方向是一致的。
有關討論
好的主意是怎樣產(chǎn)生的?你認為大伙在達成共識上是否容易?有沒有沖突及爭議出現(xiàn)?對于這些爭議,團隊是怎樣處理的?
可能答案:大部分的人都會說“有”。但處理爭議的方式卻各有不同。
引導方向:處理沖突的幾種方式:妥協(xié)(一方不情愿的放棄自我意見)、 說服、合作、競爭等。
誰最先想出現(xiàn)在的整個解決方法的?
什么有助于最后結果的產(chǎn)生?什么阻礙了最后結果的產(chǎn)生?
在此活動中,團隊的合作情況怎樣?
游戲總結
此游戲可以從多方面進行總結,常規(guī)的列舉如下:
團隊如何做計劃:目標-資源-計劃過程-選擇方案-執(zhí)行-改善
團隊合作:每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合
創(chuàng)造力與問題解決:嘗試新的方法與觀點
解決沖突:誰最先想出主意,結果怎樣
以上細項請參考其它相關游戲總結部分或理論書籍。
編者提示
此游戲與下兩則游戲“魔方”與“怪獸”無論設計思路還是總結方向都極為相似。在相同情況下,培訓師可從中任選其一。
東莞素質拓展訓練項目:魔方
游戲類型:破冰船/團隊建設/創(chuàng)造力
參加人數(shù):不限
游戲時間:5-10分鐘
所需材料:一卷彩色的膠帶或包裝帶。
場地要求:空地
活動目的
活躍課堂氣氛,發(fā)揮團隊創(chuàng)意。
讓學員一起工作,建立團隊精神。
讓學員加入到一個有趣的問題解決的活動中。
讓每個人都活動起來。
操作程序
1. 在游戲開始前,在地板上畫出一個正方形。講師根據(jù)小組人數(shù)的多少估算出一個能夠完成此游戲的面積最小的正方形。
2. 告訴小組成員,他們的任務是:使盡可能多的人進入這個正方形,而不能碰到正方形的邊緣,學員可以花幾分鐘討論或嘗試。
3. 正式開始。
其它可選操作程序
A. 只允許嘗試一次。在嘗試之前,必須先完成計劃。
B. 正方形可以畫在地板上,也可以用一大張紙或膠帶代替。
相關討論
剛才小組中進入到正方形里的人數(shù)是多少?
好的主意是怎樣產(chǎn)生的?你認為大伙在達成共識上是否容易?有沒有沖突及爭議出現(xiàn)?對于這些爭議團隊是怎樣處理的?
可能答案:大部分的人都會說“有”,但處理爭議的方式卻各有不同。
引導方向:處理沖突的幾種方式:妥協(xié) (一方不情愿的放棄自我意見)、 說服、合作、競爭等
誰最先想出現(xiàn)在的整個解決方法的?
什么有助于最后結果的產(chǎn)生?什么阻礙了最后結果的產(chǎn)生?
在此活動中,團隊的合作情況怎樣?
如果允許再來一次,你認為會有多少人可以進入到正方形中?
項目總結
東莞素質拓展訓練項目可以從多方面進行總結,常規(guī)的列舉如下:
團隊如何做計劃:目標-資源-計劃過程-選擇方案-執(zhí)行-改善
團隊合作:每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合
創(chuàng)造力與問題解決:嘗試新的方法與觀點
解決沖突:誰最先想出主意,結果怎樣
以上細項請參考其它相關游戲總結部分或理論書籍。
編者提示
此游戲與上篇游戲“踩輪胎”及下篇游戲“怪獸”無論設計思路還是總結方向都極為相似。在相同情況下,培訓師可從中任選其一。
東莞素質拓展訓練項目:怪獸
游戲類型:破冰船/團隊建設/創(chuàng)造力
參加人數(shù):全體學員,12人一組為最佳
游戲時間:5-10分鐘
所需材料:無
場地要求:空地的
活動目的
活躍課堂氣氛,發(fā)揮團隊創(chuàng)意。
讓學員一起工作,建立團隊精神。
讓學員加入到一個有趣的問題解決的活動中。
讓每個人都活動起來。
操作程序
訓師只需對學員說明任務,整個團隊要創(chuàng)造出一個怪獸,這只怪獸只有11只腳,4只手在地上,而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。
有關討論
大家用什么方法達成共識,你認為最有創(chuàng)意的地方在哪里?
可能答案:
a) 團隊達成共識的方式一般來說往往有自發(fā)、說服、強迫、表決、仲裁等5種方式?!白园l(fā)”的方式最好但很不現(xiàn)實;“強迫”、“仲裁”可能會導致分裂;過多的使用“表決”則說明團隊還不太默契,盡管它能“公正”的體現(xiàn)大多數(shù)人的意愿;“說服”是一個很溫和的方式,但需要時間和合作的心態(tài)。
b) 沒有一種方法是最好的,而應根據(jù)時機采用不同的方法。
c) 創(chuàng)意是一個團隊生命活力的體現(xiàn),但創(chuàng)意需要得到團隊的認可才會有成績。
什么有助于最后結果的產(chǎn)生?什么阻礙了最后結果的產(chǎn)生?
東莞素質拓展訓練課程總結
此游戲可以從多方面進行總結,常規(guī)的列舉如下:
團隊如何做計劃:目標-資源-計劃過程-選擇方案-執(zhí)行-改善
團隊合作:每個人都積極參與、貢獻主意、互相配合
創(chuàng)造力與問題解決:嘗試新的方法與觀點
解決沖突:誰最先想出主意的,結果怎樣
以上細項請參考其它相關游戲總結部分或理論書籍。
編者提示
此游戲與上兩篇游戲“踩輪胎”和“怪獸”無論設計思路還是總結方向都極為相似。在相同情況下,培訓師可從中任選其一。
東莞素質拓展訓練項目:等待開始
游戲類型:課程導入
參加人數(shù):全體學員
游戲時間:5-10分鐘
所需材料:三種雜志的封面
場地要求:會議室
活動目的
把講師對即將進行的培訓的熱情傳達給學員。
刺激學員投入到培訓課程中去。
操作程序
1. 準備以下所提的三種雜志的封面,隨著故事的講述將它們展示在顯著位置。
2. 故事如下:
在我們今天開始這個東莞素質拓展訓練培訓課程之前,我想先告訴大家一個小故事。這天,有三個小男孩在醫(yī)生的辦公室外等著打針。醫(yī)生走向第一個男孩,他正在讀一本名叫“基礎力學”的雜志,醫(yī)生問他:“小明,你長大了想要做什么呢?”小明馬上回答:“我要做一名工程師,我希望能裝配馬達而且讓飛機飛起來?!贬t(yī)生又走到小強的身邊,小強正在讀一本“釣魚”的雜志?!靶?,你長大了想做什么呢?”小強毫不猶豫地說:“我想成為一名打獵和釣魚的向導,對,這就是我想做的。”于是,醫(yī)生走向第三個小讀者,那是滿臉雀斑的凱利,他正津津有味地讀著“花花公子”雜志。醫(yī)生向他提了一樣的問題,凱利想了一會,慢慢地說:“我不知道你會怎樣稱呼我要做的,不過我已經(jīng)迫不及待了?!?
相關討論
我們今天在座的每一位是不是都象小凱利一樣堅定和迫不及待呢?
引導方向:可適當鼓勵學員回答此問題,但不必一定要每個人回答。
是什么使凱利這樣有動力?(明確的目標、未實現(xiàn)的需要、期待中的獎勵等等。)
引導方向:明確的目標,未實現(xiàn)的需要、期待中的獎勵等。
我們怎樣才能鼓舞我們的學員或職員,使他們“迫不及待”呢?
可能答案/總結歸納:充分的事先宣傳,比如在開始前給學員一封信介紹東莞素質拓展訓練培訓,讓學員產(chǎn)生期待;提供學員真正適合他們需要的培訓,做好準確的培訓需求;挑選一個新鮮有趣的學習地點。
嗨皮團建,做幸福的團建活動 !
立即咨詢我們:135 0923 6039
咨詢熱線:135 0923 6039
業(yè)務咨詢:139 7030 6798
聯(lián)系地址一:東莞市松山湖松湖煙雨幸福島520號
聯(lián)系地址二:東莞市萬江滘聯(lián)新街1號
官方商城
走進眾維
公司簡介 榮譽資質 公司環(huán)境 合作客戶 聯(lián)系我們主題團建
經(jīng)典拓展 組織運動 趣味團建 水上團建 工匠/藝術 戶外領導力 沙盤/科技 黨性文化 企業(yè)內(nèi)訓+創(chuàng)意團建
棒球團建 冰壺團建 草坪音樂節(jié) 飛盤團建 非洲鼓團建 攻防箭團建 篝火晚會 旱地冰球 凝心聚力拓展訓練 親子活動 圍爐煮茶 星空露營BBQ 魷魚游戲客戶案例
客戶照片&視頻下載 創(chuàng)意主題團建 露營轟趴團建 銷售團隊 家具鞋材 五金電子 銀行金融 教育培訓 政府機關 機械制造 其它行業(yè)新聞資訊
最新動態(tài) 課程資料 常見問題 優(yōu)惠公告欄